L'ANGOLO DI ANNARITA | ||
LA SCUOLA SIAMO NOI In queste ultime settimane anche chi, come me, non è sempre aggiornatissimo in materia di attualità, non avrà potuto fare a meno di vedere in tv le immagini di migliaia di ragazzi che manifestavano per difendere il loro “diritto allo studio”. Che paroloni!
Mi è venuto da sorridere pensando che se un cronista avesse
domandato ad uno degli studenti impegnati nella protesta in che cosa
consista questa tanto osteggiata riforma, difficilmente avrebbe
ottenuto una risposta esauriente. Quanto al diritto allo studio,
poi, posso affermare con cognizione di causa che gli studenti che
salgono sulle barricate sono, in genere, quelli che abitualmente
riportano voti alquanto mediocri. Proprio loro dovrebbero
riflettere, ogni tanto, sul dovere di studiare, invece di
rivendicare diritti alquanto generici ed imprecisati. Ma queste sono
considerazioni abbastanza scontate. Il punto sul quale i tanti
dibattiti televisivi e le cronache giornalistiche non si sono
soffermati abbastanza, secondo me, è un altro. Io insegno in un
liceo scientifico. Insegno da quattordici anni, e mi considero
sempre alle prime armi. All’inizio di ogni anno scolastico dico ai
miei alunni che le cose che io apprenderò da loro sono sicuramente
di più di quelle che loro apprenderanno da me. E non solo perché
loro sono tanti ed io sono una sola. Gli adolescenti non sono una
generazione di consumatori attenti alle mode, ai cellulari ed agli
IPod. C’è anche questo, ma non c’è assolutamente solo questo. E
soprattutto non sono tutti uguali, anche se tutti, maschi e femmine,
portano le stesse scarpe e gli stessi jeans a vita bassa. Sono
persone meravigliose, ognuno con la sua storia, ed ognuno con un
gran desiderio di raccontarla. E noi adulti, purtroppo, spesso
pretendiamo di educarli senza ascoltarli. Se noi, insegnanti e
genitori, fossimo un po’ più disponibili ad accogliere questi
ragazzi, e se ci impegnassimo un poco di più per meritare la loro
fiducia, la scuola funzionerebbe molto meglio. Senza bisogno di
grandi riforme. |
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